Формування творчої активності дітей старшого дошкільного віку в процесі інтеграції різних видів діяльності 
Котелянець Ю. С.1
 
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, Україна
 
Abstract
Вступ та Мета дослідження: Сучасний період кардинальних змін життя нашого суспільства вимагає від кожної людини прояву гнучкості, нешаблонного мислення, ініціативи, здатності продукувати нові ідеї, тобто реалізації творчого потенціалу своєї особистості. Вимоги, що пред’являються суспільством, педагогічною наукою, відносяться й до сучасної дошкільної освіти. Вони включають, перш за все, необхідність створення оптимальних умов для виховання активності творчої особистості, здібностей до повноцінної взаємодії з оточуючим середовищем у відповідності зі своїми віковими особливостями й можливостями. Мета дослідження: обґрунтувати необхідність формування творчої активності дітей старшого дошкільного віку в процесі інтеграції різних видів діяльності. Матеріали і Методи: Для досягнення мети в роботі використаний комплекс теоретичних методів дослідження: вивчення та історико-логічний аналіз психолого-педагогічної літератури, синтез, порівняння, узагальнення. Результати: У дослідженні обґрунтовано актуальність створення умов для формування творчої активності дітей дошкільного віку. Акцентовано увагу, що творча активність дітей старшого дошкільного віку є діяльний стан особистості, що характеризується прагненням до перетворення чого-небудь, створення особистісно значущого матеріального або духовного продукту. Значну увагу приділено з’ясуванню значення використання в освітньому процесі закладу дошкільної освіти інтеграції різних галузей знань. Висновки: Виділено компоненти творчої активності: мотиваційний, креативний, когнітивний, емоційний і вольовий. Встановлено, що організація процесу формування творчої активності неможлива без опори на різні види діяльності дітей дошкільного віку: розвиток зв’язного мовлення, словотворчість, образотворча та конструктивна діяльність тощо. Запропоновано ряд складових, які забезпечать ефективність організації освітнього процесу закладу дошкільної освіти з метою формування творчої активності дітей старшого дошкільного віку.
 
 
 
Keywords
творча активність, творчість, інтеграція, старший дошкільник, компоненти.
 
 
 
 
References
Asmolov, A. G. (1986). Psihologija individual’nosti. Metodologicheskie osnovy razvitija lichnosti v istoriko-jevoljucionnom processe [Psychology of personality. Methodological foundations of personality development in the historical evolutionary process]. Moscow: Izd-vo Mosk. un-ta. [in Russian]
Babuckaja, L. A. (1992). O vzaimootnoshenijah intellektual’nyh i jemocional’nyh komponentov v hudozhestvennoj dejatel’nosti shkol’nikov [On the relationship of intellectual and emotional components in the artistic activity of schoolchildren]. Igra. Tvorchestvo. Odarennost’ – Game. Creation. Giftedness. Moscow: Rosstani. [in Russian]
Bogojavlenskaja, D. B. (1981). Puti k tvorchestvu [Ways to creativity]. Moscow: Znanie. [in Russian]
Bozhovich, L. I. (1968). Lichnost’ i ejo formirovanie v detskom vozraste [Personality and its formation in childhood]. Moscow: Prosveshhenie. [in Russian]
Venger, L. A., Piljugina, Je. G., & Venger, N. B. (1988). Vospitanie sensornoj kul’tury rebjonka ot rozhdenija do 6 let [Education of the child’s sensory culture from birth to 6 years]. Moscow: Prosveshhenie. [in Russian]
Vygotskij, L. S. (1991). Voobrazhenie i tvorchestvo v detskom vozraste: psihologicheskij ocherk [Imagination and creativity in childhood: A psychological essay]. Moscow: Prosveshhenie. [in Russian]
Gilford, Dzh. (1965). Tri storony intellekta [Three sides of the intellect]. In A. M. Matjushkin (Ed.), Psihologija myshlenija – Psychology of thinking. Moscow: Progress. [in Russian]
D’jachenko, O. M. (1986). Voobrazhenie doshkol’nika [The imagination of a preschooler]. Moscow: Pedagogika [in Russian]
Zhuravlova, L., & Ipkaieva, K. (2019). Formuvannia tvorchykh zdibnostei starshykh doshkilnykiv zasobamy intehratsii riznykh vydiv khudozhnoi-tvorchoi diialnosti [Formation of creative abilities of senior preschoolers by means of integration of different types of artistic and creative activity]. Molod i rynok – Youth and Market, 1(168), 17–22. doi:10.24919/2308-4634.2019.158313 [in Ukrainian]
Ishchenko, L. V., & Melnykova, O. M. (2019). Rozvytok doslidnytskykh zdibnostei u ditei starshoho doshkilnoho viku [The development of research skills in older preschool children]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho natsionalnoho universytetu – Scientific Bulletin of Uzhgorod National University, 2(45), 75–79. doi:10.31499/2307-4906.1.2018.134835 [in Ukrainian]
Kagan, M. S. (1961). O prikladnom iskusstve: Nekotorye voprosy teorii [On applied art: Some questions of theory]. Leningrad: “Hudozhnik RSFSR”. [in Russian]
Kazakova, T. G. (1985). Razvivajte u doshkol’nikov tvorchestvo: Posobie dlja vospitatelej detskogo sada [Develop Preschool Creativity: A Handbook for Kindergarten Teachers]. Moscow: Prosveshhenie. [in Russian]
Komarova, T. S. (1990). Izobrazitel’naja dejatel’nost’ v detskom sadu [Graphic activities in kindergarten]. Moscow: Pedagogika. [in Russian]
Koriakina, I. V., & Trush, I. A. (2019). Rozvytok tvorchosti ditei starshoho doshkilnoho viku na zasadakh vilnoho vyboru obrazotvorchykh zavdan [Development of creativity of older preschool children on the basis of free choice of visual tasks]. Visnyk Hlukhivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka – Bulletin of Glukhiv National Pedagogical University named after Alexander Dovzhenko, 1, 174–180. doi:10.31376/2410-0897-2019-1-39-174-180 [in Ukrainian]
Kostina, V. V. (2013, November). Proektuvannia vykhovuiuchoho seredovyshcha yak umova poperedzhennia dezadaptatsii u ditei ta molodi [Designing the educational environment as a condition for preventing maladaptation in children and young people]. Paper presented at the International Conference on Modern Higher and Secondary Education in the Context of Reform: Problems, Theory, Practice (pp. 62–63). Kharkiv, Ukraine: KhNPU. [in Ukrainian]
Kostina, V. V. (2017). Pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv do stvorennia vykhovnoho prostoru shkoly yak umova profilaktyky dezadaptatsii uchniv [Preparation of future specialists for creation of educational space of the school as a condition of prevention of students’ maladaptation]. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu – Bulletin of Chernihiv National Pedagogical University, 144, 61–66. doi:10.31651/2524-2660-2019-4-147-154 [in Ukrainian]
Kurochkina, N. A. (2000). Puti razvitija tvorcheskoj aktivnosti detej starshego doshkol’nogo vozrasta v processe priobshhenija ih k russkomu dekorativno-prikladnomu iskusstvu [Ways of development of creative activity of children of preschool age in the process of introducing them to Russian decorative and applied art]. Vospityvaem doshkol’nikov samostojatel’nymi – Educate preschoolers on their own (pp. 86–92). St. Petersburg: Detstvo-press. [in Russian]
Lejtes, N. S. (1988). Sposobnosti i odarennost’ v detskie gody [Abilities and giftedness in childhood]. Moscow: Znanie. [in Russian]
Lerner, I. Ja. (1981). Didakticheskie osnovy metodov obuchenija [Didactic foundations of teaching methods]. Moscow: Pedagogika. [in Russian]
Maksimova, V. N. (1984). Mezhpredmetnye svjazi i sovershenstvovanie processa obuchenija [Interdisciplinary communication and improvement of the learning process]. Moscow: Prosveshhenie. [in Russian]
Manujlenko, Z. V. (1948). Razvitie proizvol’nogo povedenija u detej doshkol’nogo vozrasta [The development of voluntary behavior in preschool children]. Izvestija APN RSFSR – Proceedings of the APN of the RSFSR, 14, 89–123. [in Russian]
Melnyk, Yu. B. (2008). Sotsialno-pedahohichna systema formuvannia kultury zdorovia shkoliariv [Socio-pedagogical system of formation of students’ health culture]. Sotsialna robota v Ukraini: teoriia i praktyka – Social Work in Ukraine: Theory and Practice, 1, 50–56. [in Ukrainian]
Melnyk, Yu. B. (2002). Formuvannia kultury zdorovia uchniv pochatkovoi shkoly [Forming a health culture for primary school students]. Pedahohika, psykholohiia ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannia i sportu – Pedagogy, Psychology and Medical-Biological Problems of Physical Education and Sports23, 37–49. [in Ukrainian]
Paramonova, L. A. (2000). Tvorcheskoe konstruirovanie: psihologicheskie i pedagogicheskie osnovy ego formirovanija [Creative design: psychological and pedagogical foundations of its formation]. Doshkol’noe vospitanie – Preschool Education, 11, 58–64. [in Russian]
Polujanov, Ju. N., & Borisovskaja, O. B. (1980). Sootnoshenie verbal’nogo i izobrazitel’nogo v soderzhanii detskogo risunka [Correlation of verbal and fine in the content of children’s drawing]. In D. B. Elkonin & I. V. Dubrovina (Eds.), Psihologija formirovanija lichnosti i problemy obuchenija – Psychology of personality formation and learning problems (pp. 29–35). Moscow. [in Russian]
Ponomarev, Ja. A. (1976). Psihologija tvorchestva i pedagogika [Psychology of creativity and pedagogy]. Moscow: Pedagogika. [in Russian]
Chumicheva, P. M. (Ed.). (1998). Rebenok v mire kul’tury [A child in the world of culture]. Stavropol: Stavropolservisshkola. [in Russian]
Rubinshtejn, S. L. (n. d.). Princip tvorcheskoj samodejatel’nosti [The principle of creative initiative]. Retrieved from: http://rubinstein-society.ru/cntnt/nauchnie-raboti/raboti-s-l-rubin/princip_tv.html [in Russian]
Ryzhova, N. A. (2001). Jekologicheskoe obrazovanie v detskom sadu [Environmental education in kindergarten]. Moscow: Izd. dom “Karapuz”. [in Russian]
Sakulina, N. P. (2006). Izobrazitel’naja dejatel’nost’ v detskom sadu Komarova [Visual activities in Komarov kindergarten]. Moscow: Pedagogika. [in Russian]
Somkova, O. N. (1996). Razvitie tvorcheskoj rechevoj aktivnosti rebenka 5-6 let v processe osvoenija sredstv jazykovoj vyrazitel’nosti [Development of creative speech activity of a child of 5-6 years old in the process of mastering the means of language expressiveness]. Razvitie samostojatel’nosti i aktivnosti v doshkol’nom vozraste – The development of independence and activity in preschool age. St. Petersburg: Akcident. [in Russian]
Suhomlinskij, V. A. (1979). Izbrannye pedagogicheskie sochinenija [Selected pedagogical compositions]. Moscow: Prosveshhenie. [in Russian]
Fljorina, E. A. (1961). Jesteticheskoe vospitanie doshkol’nika [Aesthetic education of a preschooler]. Moscow: Izd. APN RSFSR. [in Russian]
Shulha, L. (2019). Uprovadzhennia tekhnolohii rozvytku tvorchykh zdibnostei ditei doshkilnoho viku na zaniattiakh iz maliuvannia [Introduction of technology of development of creative abilities of preschool children in drawing classes]. Aktualni pytannia humanitarnykh nauk – Current Issues Humanities, 3(23), 179–183. doi:10.24919/2308-4863.3/23.166833 [in Ukrainian]
Melnyk, Y., & Pypenko, I. (2017). Innovative potential of modern specialist: The essence and content. In Yu. B. Melnyk (Ed.), Psychological and Pedagogical Problems of Modern Specialist Formation (pp. 9–16.). Warsaw: ANAGRAM; Kharkiv: KRPOCH. doi:10.26697/9789669726094.2017.9
Melnyk, Yu. B., & Pypenko, I. S. (2018). Training of future specialists in higher education institutions. International Journal of Science Annals, 1(1-2), 4–11. doi:10.26697/ijsa.2018.1-2.01
 
 
 
 
 
Information about the author:
Котелянець Юлія Сергіївна – http://orcid.org/0000-0003-3932-1824; кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри спеціальної освіти та здоров’я людини; Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка; Кропивницький, Україна.
Cite this article as: 
Kotelianets, Yu. S. (2020). Formuvannia tvorchoi aktyvnosti ditei starshoho doshkilnoho viku v protsesi intehratsii riznykh vydiv diialnosti [Formation of Creative Activity of Preschool Children in the Process of Integration of Different Activities]. International Journal of Education and Science, 3(1), 8–16. doi:10.26697/ijes.2020.1.1 [in Ukrainian]
 
 

Keywords Cloud


 
Лицензия Creative Commons
The articles, book reviews and other published items are licensed under a Creative Commons "Attribution" 4.0 Worldwide
The content of the website and its design are the property of the IJES and the KRPOCH Publishing. Copying and borrowing the content of the website in English or any other language is expressly prohibited. All Rights Reserved.